一、教学目标
1. 理解词作的基本意境和思想感情。
2. 赏析词作中独特的意象和语言运用。
3. 体会作者对乡村生活的赞美和对安逸闲适生活的向往。
二、教学重点
1. 词作意境的营造和思想感情的表达。
2. 意象的运用和语言的精炼简练。
三、教学难点
1. 词作意境的多层解读和思想感情的深层探究。
2. 意象的寓意和语言的含蓄隽永。
四、教学过程
1. 导入
引言：唐诗宋词，是我国古代文学的瑰宝，其中宋词以其婉约动听的旋律和细腻含蓄的情感而著称。今天，我们就来学习一首脍炙人口的宋词——李清照的《清平乐·村居》。
2. 词作赏析
（1）意境的营造
- 绿柳阴下禾苗正茁壮成长，小桥流水边杨柳随风轻拂。
- 农妇在摘桑叶，懒散的牛儿在吃草。
- 画面充满田园气息，呈现出一派祥和安逸的景象。
（2）思想感情的表达
- 作者身处乡村，远离世俗纷扰，从内心深处体会到了乡村生活的恬静与自在。
- 她赞美了乡村的自然风光和淳朴民风，表达了她对安逸闲适生活的向往。
（3）意象的运用
- 绿柳：勃勃生机，象征着生命的蓬勃。
- 小桥：通往外界，象征着作者与尘世的隔阂。
- 杨柳：拂动，象征着轻柔惬意的环境。
- 农妇：辛勤劳动，体现了乡村生活的质朴。
- 牛儿：悠闲吃草，凸显了乡村的安宁。
（4）语言的精湛
- 语言简洁明快，意象鲜明生动。
- "朵朵村花簇"，用夸张的手法表现了乡村的繁荣。
- "又恐琼瑶枝上玉"，以琼瑶玉枝喻指桑叶，体现了作者对劳动人民生活的尊重。
- "小轩窗正梳妆"，写出农妇的细致入微，凸显了作者的观察力和亲切感。
3. 拓展延伸
- 与其他描写乡村生活的诗词作品比较，分析李清照《清平乐·村居》的独特之处。
- 探究作者创作这首词的时代背景和个人经历，理解词作中所蕴含的深层寓意。
4. 课堂总结
通过对李清照《清平乐·村居》的赏析，我们深刻体会到了宋词的魅力。这首词不仅描绘了乡村生活的恬淡雅韵，还表达了作者对安逸闲适生活的向往，体现了宋代文人超凡脱俗、洒脱自在的精神境界。
五、教学反思
本节课注重通过对意境、思想感情、意象和语言的分析，帮助学生深入理解李清照《清平乐·村居》。课堂上，充分调动了学生的主动性和参与性，引导他们积极思考、发表见解。课后，鼓励学生进一步探究相关诗词作品，丰富对宋词的理解和欣赏能力。
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